AI时代，课堂如何乘智能之势，亦守育人之本？FCES十周年问答接力迎来收官第五棒，南京理工大学陆建峰教授、浙江工商大学王勋教授共同作答：以AI赋能教学，让教师更加专注于思维启迪、价值引领与创造力培养，共探人机协同的新课堂。
FCES十周年问答接力活动最后一棒握于谁手？
陆建峰，王勋
??陆建峰：南京理工大学计算机科学与工程学院教授，钱学森学院院长，博士生导师，江苏省教学名师，入选中国高校计算机专业优秀教师奖励计划。工信部“计算机类专业软件课程群研究型教学创新团队”负责人，国家一流课程负责人。主持江苏省教学成果二等奖和江苏省研究生教学成果二等奖各一项。
主要研究方向包括人工智能、智能机器人、机器学习等，先后主持和参与国家自然科学基金重大计划、国家型号、国防973、国防预研等省部级课题近30项。发表学术论文百余篇，其中SCI检索40余篇，国际顶会议论文20余篇。先后获得省部级科技进步一等奖3项，二等奖6项，三等奖1项。
??王勋：浙江工商大学计算机与信息工程学院院长、教授。浙江省高校首批黄大年式教师团队负责人，入选国家百千万人才工程，国家有突出贡献中青年专家，享受政府特贴，入选省教学名师，浙江省新世纪“151人才工程”重点资助，浙江省电子商务与物流信息技术重点实验室和可视媒体大数据技术浙江省工程实验室主任。CCF虚拟现实与可视化技术专委常委。
主持国家科技支撑计划项目、国家重点研发计划项目和国家重点基金等国家项目10余项。主持获省部科技一、二等奖6项，国家教学成果二等奖1项、省教学成果一等奖2项。
手握最后一棒，他们这样答
陆建峰：
当AI技术澎湃而来，课堂教学正迎来深刻变革。作为教师，既要主动拥抱智能，更要牢牢守住人文内核，打造有技术、有温度、有思想的新时代课堂。
首先，要善用AI赋能，提升教学效率。可以借助AI完成学情分析、文献梳理、作业批改、知识点推送等工作，把教师从重复劳动中解放出来，让课堂更精准、更高效、更具个性化，真正实现因材施教。
其次，坚守人文内核，强化价值引领。技术再先进，也替代不了人的思想与情感。课堂的核心，是思维碰撞、学术思辨、人格熏陶。教师要把更多精力放在启发思考、引导探究、培养创新能力上，关注学生的学术困惑，传递学术精神与人文关怀，让课堂有灵魂、有力量。
最后，要做到人机协同，守住教育初心。AI是工具，教师是主导。教师要做课堂的设计者、引导者、守护者，在智能技术支撑下，聚焦高阶能力培养与价值塑造，让知识传授、能力培养、价值引领融为一体。
总之，无论技术如何迭代，教师始终是那个在关键时刻点亮心灯的人。让AI处理确定性，让教师驾驭不确定性——这样的课堂才可能既智能驱动，又充满人文内核。
王勋：
AI时代，专业课堂要做到智能赋能、人文育人并重，首先，老师要主动转型，老师不再局限于知识传授，而是学生创造力的激发者、个性化学习的设计师。将简单知识讲解、作业批改等重复性工作交给AI，把课堂重心从单向灌输，转向培养学生的创新思维与高阶专业能力。
同时，放下权威姿态，与学生、AI共同成长、互为伙伴。教学中既要引导学生善用AI助力专业学习与科研，又要坚守科技伦理底线，培养学生独立思辨能力，规避思维惰性与技术依赖，打造智能高效、有温度、有担当的新时代课堂。
以上为观点提要，仅供参考。
点击以下视频号链接，观看接力问答完整版。
五棒接力收官，教育探索不停。
这场关于AI时代计算机教育的预热问答暂告段落，更多思想碰撞将在FCES 十周年盛会现场展开。7月27日-29日，重庆，邀你共赴新程。
FCES
FCES是由CCF主办的年度高端学术会议，旨在推动中国计算机教育的改革创新，加强计算机学科建设管理，提升人才培养质量。自2017年创办以来，已成为计算机教育领域的权威交流平台，汇聚全国高校校长、院长、系主任及专家学者，共同探讨计算机教育的新趋势、新挑战与新现象，对我国计算机教育发展产生了深远影响。
FCES 2026将于2026年7月27日-29日在重庆举办。此次大会邀请了CCF会士、中国工程院院士郑纬民担任大会主席，CCF会士、重庆师范大学校长王国胤担任大会共同主席，设置主题报告、观点报告及多个分论坛，从多维度深入研讨计算机教育体系之变，作为中国计算机教育发展的风向标，为未来十年的计算机学科发展提供前瞻性指引。
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