由CCF主办,西安市铁一中学承办的2026 WCET年度研讨会将于7月30日-8月2日在西安举行,本次大会首设“AI融育”课例征集,现公示评审结果。
由中国计算机学会(CCF)主办,西安市铁一中学承办的2026 WCET年度研讨会将于7月30日-8月2日在西安举行。本届大会主题是“人工智能时代的中小学教学变革”。
本次大会首设“AI融育”课例征集。作为WCET年度研讨会的全新重磅特色板块,本活动立足“智能交叉·融合创新”,搭建全国中小学教师人工智能与教学融合创新优秀课例展示平台和优质教育交流平台,助力教师深耕AI教育、展示实践成果。
围绕人工智能通识教育教学实践、AI赋能学科教学创新实践、AI支持下的跨学科融合/STEM教学实践、AI教育平台与工具应用实践等主题,“AI融育”课例征集自2026年4月28日开始以来,得到了全国教师的积极响应和踊跃参与。经组委会专家从内容完整性、主题契合度、AI融合深度、教学设计创新性和实践应用价值等多个维度进行综合评估,以及课例作者的修改完善后,最终共有57个课例通过初评。
通过初评的课例作者会获得CCF颁发的证书,其案例将在2026 WCET年度研讨会大会手册上刊登,并于大会期间在会场内进行展示。评审组也将根据投稿内容及展示情况,邀请部分老师进行现场交流和报告。
纸上探道终觉浅,现场共研始见金。CCF诚邀各位课例作者及教育同路人共赴线下之约,期待观点的交汇与融通,一同见证人工智能教育从“课例”走向“课力”的升华!
如有任何问题,可发邮件至wcet@ccf.org.cn进行咨询。
“AI融育”课例展示评审结果公示
课例题目 | 作者 | 学校 |
数字赋能课堂双维思维育人——高中信息技术智慧教学实践探索 | 刘红霞 杨欢欢 | 湖南省茶陵县第二中学 |
晋城一中校园池塘生态智能监测项目 | 李磊 郭继飞 | 晋城市第一中学校 |
AI赋能中学生人工智能竞赛备赛:一套可落地的全程陪伴式训练实践 | 程驰 | 广州南沙民心港人子弟学校 |
探寻课间活力地图:基于豆包数据分析的校园活动空间需求调研——高中信息科技“数据与信息”单元教学创新课例 | 郭茹静 | 晋城市第一中学校 |
借助AI助手探索K-近邻算法 | 乌兰 | 中国人民大学附属中学第二分校 |
垃圾分类系统——Python字典的应用 | 王媛 | 北京市丰台区教育学院 |
“智伴银龄”——适老化智能体开发记 | 沈菊颖 | 重庆市育才中学校 |
AI赋能下初中英语词汇预习课的设计与实践 | 冯家俊 | 佛山市南海区瀚文外国语学校 |
AI实现方式初体验 | 苗宣衍 | 南京雨花外国语学校 |
AI驱动下的数据分析探究——以校园学生体育锻炼为例 | 田云帆 李媛 | 晋城市第一中学校 |
用电子表格及C++编程求解蚂蚁爬橡皮筋问题 | 唐铭 | 武汉市第十一中学 |
用AI重现孟德尔定律 | 牛宏 | 上海市位育中学 |
AI智能体走进校园——以OpenClaw为例 | 郭继飞 | 晋城市第一中学校 |
利用DeepSeek生成杂交公式动态模拟程序 | 李磊 | 晋城市第一中学校 |
AI心情调节助手——基于情感分析的选择结构应用 | 张龙 | 晋城市第一中学校 |
从“不会代码”到“网页开发”:AI时代零基础语义编程教学实践 | 陈杰灵 | 深圳北理莫斯科大学附属实验中学 |
AI点亮:让思维“看得清”——《探索图形》 | 李月颖 | 北京市丰台区玉林小学 |
智能背后的“代价”——从能耗探究人工智能三要素 | 常青 | 中国人民大学附属中学 |
AI赋能的《Python程序设计基础》单元项目学习案例 | 孟繁舒 | 太原市第五中学校 |
利用师生-AI开放对话提升英语写作内容相关性和连贯性 | 刘雪瑶 | 北京市丰台区璞瑅学校 |
认知冲突理论视域下初中AI安全通识教育的实践研究 | 赵琪旻 | 人大附中航天城学校 |
取势·优术·明道:AI赋能跨学科主题课程实施路向研究 | 赵琪旻 | 人大附中航天城学校 |
让《桃花源记》动起来——可灵AI的使用 | 郑鼎方 杨柳 | 西安市创新港中学 (创新港西安交通大学附属中学) |
求真·明辨·笃行:AI辅助高中历史备课的实践探索——以“欧洲的思想解放运动”为例 | 秦兰芳 | 上海市莘庄中学 |
AI赋能,点开作文教学的眼睛——以《用外貌、神态、动作写活人物形象》为例 | 郭文洪 何群兴 | 广州市南沙第一中学 广州市番禺区市桥蚬涌俊贤小学 |
平面直角坐标系与AI Python编程融合课 | 张华云 杜翠焕 杨照宇 | 中国人民大学附属中学分校 |
高中物理AI辅助教学课例 | 王梓彤 | 太原市第十五中学校 |
AI赋能算法教学——以天气预测为例 | 罗馨 | 重庆市第一实验中学校 |
技意启迪,智创未来——太原市第五中学校一核三级三协同AI融合教育体系建设实践 | 孟繁舒 冯静如 张子悦 程宏斌 | 太原市第五中学校 |
具身认知视域下高中人工智能与STEM融合的项目式教学实践 | 杨爽 | 人大附中航天城学校 |
AI赋能英语“说-评”一体化技能提升——以“My Sports Life”项目展示课为例 | 李佳斌 | 北京市第十八中学时光学校 |
初高中贯通历史项目学习之高中历史AI辅助教学案例 | 李丹阳 | 北京市第十八中学 |
AIGC赋能的初中信息科技校本课程设计——以智码小程序开发课程为例 | 靳丽娜 | 北京市海淀区锦秋学校 |
AI赋能文化创新:“华彩故宫·文创产品设计”课程的教学实践路径 | 李杨帆 | 人大附中航天城学校 |
设计会学习的智能教室管家 | 胡雪君 | 上海市第二中学 |
AI赋能小学数学图形探究 | 赵强 | 北京市丰台区东罗园小学 |
机器学习的决策智慧——以导航中的决策树算法为例 | 陶雪瑛 罗新河 | 长郡·浏阳实验学校 浏阳市田家炳实验中学 |
从局部统计到卷积直觉——文档图像二值化 | 李青轩 | 人大附中航天城学校 |
探秘西樵交通堵点·共绘樵山畅行蓝图 | 刘朋 | 佛山市南海区南海中学 |
二维图像立体重生——基于AI赋能的跨学科教学实践 | 宋玉洁 | 上海外国语大学附属外国语学校 |
进位制的认识与探究 | 于佳欣 | 中国人民大学附属中学三亚学校 |
人工智能融入中小学音乐课堂教学实践探析——以《鸿雁》一课为例 | 李姗姗 | 中国人民大学附属中学三亚学校 |
从对话式AI到生成式智能体的认知重构与系统设计 | 张予瑶 | 清华大学附属中学 |
永不消失的电波——跨学科STEM教学实践 | 范保玉 贾利红 | 太原市第五中学校 |
“15.3.1分式方程”教学课例 | 张立界 | 中国人民大学附属中学三亚学校 |
心困·言困·人困——AI辅助《哈姆莱特》戏剧语言深度解读教学案例 | 魏梦煊 | 西安市铁一中学 |
高中人工智能通识——推荐系统建模实践 | 王一博 | 西安市铁一中学 |
“8.1平方根”教学课例 | 赵苏君 | 中国人民大学附属中学三亚学校 |
使用Loom CC制作《郑成功下西洋》30秒AI视频 | 李萌 张雷 | 北京人大附中经济技术开发区学校 |
初中数学AI辅助教学案例 | 伍肃 |
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AI仿真实验助力高中生物经典实验教学案例-以《DNA是主要的遗传物质》为例 | 张瑾 | 西安市铁一中学 |
数字赋能探究生命分子的奥秘——以蛋白质为例 | 达高欢 | 西安市铁一中学 |
AI赋能学科教学创新实践-高二数学《正态分布》 | 周阳 | 西安市铁一中学 |
跨学科探究影响化学反应速率的因素 | 李颖 | 西安市铁一中学 |
AI赋能中职计算机组装与维修课程数字化创新实践 | 朱顺 | 大庆现代技术职业学校 |
基于大模型的0-1背包问题进阶实践教学 | 乔家博 | 内蒙古师范大学 |
基于物联网与AI的智慧农业温室系统实践 | 袁静 | 山西省晋城市凤台中学 |
说明:以上课例按照投稿时间的先后顺序降序排列。
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