FCES2024将于2024年7月25-27日在辽宁沈阳召开，大会以“教育数字化发展”为主题，聚焦14个分论坛话题，为参会者呈现高水准、高质量的专业报告和研讨内容，多维度深入探讨未来教育的发展趋势。

分论坛【数字教材建设的新机遇与新挑战】将在7月26日下午举行，通过报告和PANEL讨论的形式，探讨数字教材的创新、编写、应用和管理，深入研究教育数字化背景下的新机遇、新挑战及未来发展方向，旨在为计算机领域数字教材的推广提供有益借鉴。

分论坛名称

分论坛简介

分论坛主席

高等教育电子音像出版社副总编辑、数字教材出版中心主任，全国高等学校教学研究中心办公室主任。同时为国家教材建设重点研究基地专家、教育部系列“101计划”教材建设专项工作组组长、教育部虚拟教研室建设专家组秘书长。策划的多种教材荣获首届全国优秀教材奖或入选国家级规划教材。参与申报的教学成果获得2项国家级教学成果一等奖、2项国家级教学成果二等奖、5项省级教学成果奖。

分论坛共同主席

华东师范大学“智能+”研究院院长、贵州（大数据应用）研究院院长、数据学院教授，中国计算机学会会士、常务理事、数据库专委会主任，教育部长江学者特聘教授、国家杰青。主要研究兴趣包括数据库、数据管理、区块链、数字化转型、金融科技等。现担任第八届国务院学科评议组成员、第八届教育部科技委委员、上海市计算机学会理事长、上海市人工智能与社会发展研究会会长、《计算机学报》副主编。曾任复旦大学计算机系主任（1999—2002）、华东师范大学副校长（2016—2023）；获得过国家科技进步二等奖和教育部、上海市技术发明和科技进步一等奖等奖励。

论坛嘉宾

高等教育出版社数字教材出版中心本科教育分社兼研究生教育分社分社长，副编审。兼任教育部产学合作协同育人项目专家组办公室主任、高校在线开放课程联盟联席会副秘书长。参与教育部新工科研究与实践项目、计算机“101计划”、战略性新兴领域“十四五”高等教育教材体系建设等多项教学研究项目，组织策划的多部教材入选国家级规划教材，策划出版的教材荣获首届全国教材建设奖优秀教材一等奖，参与申报的教学成果获得2022年国家级教学成果一等奖。

报告主题：开辟新领域 塑造新动能——数字教材建设的探索与实践

报告简介：《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》提出“加快以数字教材为引领的新形态教材建设”。数字教材是以课程教学内容为基础、通过互联网传播、正式出版的新型教材，具有融媒体、交互式、智能化等特点。报告分析加快推进数字教材建设的宏观背景、政策指引、多方需求，介绍数字教材给教材“创、编、用、管”带来的深刻变革，在此基础上，结合高等教育出版社在数字教材建设方面开展的探索与实践，介绍数字教材“云创”平台及数字教材未来的发展趋势。

浙江大学求是特聘教授，博士生导师。主要研究领域为人工智能、多媒体分析与检索。浙江大学上海高等研究院常务副院长、浙江大学人工智能研究所所长。国家杰出青年基金获得者、国务院学位委员会智能科学与技术学科评议组成员、教育部人工智能科技创新专家组工作组组长(2018.8—2020.12)中国工程院院刊Engineering信息与电子工程学科执行主编，浙江大学第九届永平杰出教学贡献奖获得者，曾获2022年度教育部科技进步一等奖（排名第一）和中国电子学会2021年度科技进步一等奖（排名第一）。教育部计算机领域本科教育教学改革试点工作计划（“101计划”）核心课程“人工智能引论”负责人，开设国家级首批线上一流课程“人工智能：模型与算法”，著有《人工智能引论》《人工智能导论：模型与算法》《走进人工智能》和《人工智能初步》等教材和科普读物。

报告主题：“101计划”核心课程“人工智能引论”建设实践与通识教育思考

报告简介：本报告介绍教育部计算机领域本科教育教学改革试点工作计划（“101计划”）核心课程《人工智能引论》所形成的“厚算法基础、养伦理意识、匠工具平台、促赋能应用”建设实践。同时在介绍《大学生人工智能素养红皮书》过程中对人工智能通识教育进行思考。

哈尔滨工业大学教授，博士生导师。国家重点研发计划项目首席科学家；科技创新2030脑科学与类脑研究重大项目总体组专家；哈尔滨工业大学计算学部人工智能专业负责人，类脑智能与神经工程研究中心主任；深圳市脑机接口与类脑智能重点实验室主任。曾任中国计算机学会语音对话与听觉专业组副主任，中国生物医学工程学会医学神经工程专委会委员，中国人工智能学会人工心理与人工情感专委会委员，全国信息技术标准化技术委员会用户界面分委会(SC35)委员，中华医学会黑龙江省癫痫专业委员会常务委员。IEEE（电气和电子工程师协会）会员，ACM（美国计算机协会）会员。中国计算机学会CCF高级会员，YOCSEF哈尔滨分会2008—2009年主席。

报告主题：故事驱动的大学人工智能通识课程及其数字教材建设

报告简介：本项工作得益于技术热点和出版改革给人才培养所带来的新机遇与新挑战。面对在理工科大学中如何建设人工智能通识课程的问题，面对如何在课上建设好用好数字教材的问题，及面对如何用好AI来教好AI特色课程的问题，我们提出面向新质生产力中发挥主导作用的“创新驱动”主流技术来构建课程知识体系，以高点亮点应用案例的故事为驱动凝练技术专题，以概念纠偏与知识扫盲为目标开展课程教学，以探索AI能力体系与构建AI能力图谱为抓手拓展能力培养训练，以亲身经历和学以致用为实践手段来用好数字教材，抓住数字教材建设的新机遇与新挑战。本汇报将总结一些我们的思考和探索。

华东师范大学数据科学与工程学院教授，国家级全民数字素养与技能培训基地负责人，计算机科学教育教学部主任。CCF杰出会员，国家级教学成果二等奖获得者、国家级一流本科课程负责人、首批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例负责人。研究方向为计算教育学。

报告主题：高校数字素养与技能提升：从数字教育平台到数字教材

报告简介：随着人工智能技术的突飞猛进，全面提升数字素养和技能已经成为一个迫切需求，以确保每个人能够适应日益数字化的工作环境，从而增强个人竞争力。为应对这一挑战，“水杉在线”新一代在线学习平台应运而生，旨在领航教育数字化转型和数字人才培养的新潮流。平台运用数据驱动的策略，创造了一个融合教学、学习、练习、测试、评估和创新的全方位学习社区。本报告以“水杉在线”作为案例，探讨在AI时代提升数字技能的有效途径；同时从一个数字教材的视角探讨如何依托数字化教育平台更好地建设数字教材，希望为数字教材的建设发展提供启示。

华为ICT人才伙伴发展部校企合作总监，具有10余年校企合作经验，负责华为ICT学院课程内容和华为ICT大赛赛道的规划与设计，负责华为教育部产学合作协同育人项目管理等。

报告主题：产教融合，共建数字教材

报告简介：华为公司通过“华为ICT学院”校企合作项目，与全球108个国家和地区的2700多所高校开展人才培养合作，将产业最新的技术和实践传递给高校师生。教材是企业开展校企合作最重要的素材，开发符合高校教学场景的教材，能为教师教学改革提供最大的支持。产业技术的快速发展给教材开发和推广带来极大的挑战，数字教材为华为人才生态发展提供了新的思路。本报告以华为ICT学院院校教材建设为例，探讨校企合作开发数字教材的成功实践。

分论坛日程

FCES2024简要日程